2.3. Entretiens

Un entretien est basé sur plusieurs conversations avec l'enfant, ses parents et les différents intervenants. Dans la plupart des pays, c'est en rencontrant les parents qu'on obtient une information détaillée sur le développement de l'enfant. Une grande partie des informations s'appuie aussi sur le dossier médical de l'enfant. Le questionnaire doit être adapté à chaque pays.

Si vous vous occupez d'un enfant scolarisé en classe d'intégration et si vous exercez sur plusieurs établissements, rencontrer les thérapeutes, le ou les enseignants, le directeur de l'établissement, est important pour apprécier les moyens d'aider l'enfant. La place d'un enfant malvoyant dans sa classe et au cours de ses activités extrascolaires, le statut social de l'enfant parmi ses camarades, doit être discuté avec l'enseignant. L'entretien avec l'enseignant responsable de l'enfant, pour être valable, doit être parfaitement individualisé.